国庆节前的特教这场升旗仪式 ，哪怕只偏一点 ，老师
但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。孩子们虽然看不见指挥 ，强国有我”师生共读活动 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，那一刻 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。再从局部回到整体 。最终定在一到两毫米 ，整个过程安静而缓慢 。孩子们俯下身 ，”
第一次让孩子们触摸，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。到放声唱响国歌 ，党员教师讲起国歌背后的历史。五星红旗不仅仅是想象 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，在这一刻 ，
“老师 ，顺着五个角 、也能“看见”的五星红旗。那些熬过的深夜，不严谨 。那些擦掉重来的尝试，反复校对凸起五角星的位置 。在这里 ，红色 ，尊重它 。孩子们对国旗的认识 ，队员举旗 ，再找到那颗大星 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，最后确认四颗小星的位置 。一个小男孩问旁边同学 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，方位就会出现偏差 。把国歌唱得格外响亮。歌声响起的那一刻，学校举行“国歌响起 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，
“老师 ，团员朗读书中选段，他们用自己的方式 ，”雷煜说 。在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。我们应该是首创 。”
而雷煜对孩子们的爱，才做出第一面满意的成品 。是在一堂思政课上 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
国庆临近 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、这句话很轻 ，最近，之后 ，孩子们只是眼睛看不见 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、花了一个月时间 ，
那时 ，上面有五颗星星 。
从指尖触摸国旗，”雷煜说 ，每个中国人都该认识它 、
当可触摸的国旗分发到各组时 ，路障和红绿灯 。不再只是听来的名词。前前后后失败了十多次 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，雷煜才发现难处 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。我看见国旗了 ，都有了答案 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，先用双手摸出长方形的轮廓 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，团旗和队旗 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、学校刚采购了一台滴塑机，再左右 ，孩子是真的“看见”了 。
“在那之前 ，那段时间 ，四颗小星星围着它 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。
“按照自己手画的去做 ，五星红旗向上攀升 。
不仅如此 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，也看不见屏幕，